Esempi Tic Sostegno < 720p 2024 >

| Esempio | Descrizione | Strumenti consigliati | | :--- | :--- | :--- | | | Lo studente ascolta il brano mentre legge. Utile per lo studio di storia, geografia, letteratura. | LeggiXme, Balabolka, @voice Aloud Reader, la sintesi vocale nativa di Windows/Mac. | | Audiolibri e libri digitali | Sostituzione del testo cartaceo con formato audio o digitale navigabile. | Liber Liber, Google Play Book (solo audiolibri), piattaforme scolastiche come BSmart. | | Dettato vocale | Lo studente detta il testo al computer, che lo trascrive. Ideale per riassunti o temi. | Dettato vocale di Google Documenti, dettato di Windows, Dragon Naturally Speaking. | | Mappe concettuali digitali | Organizzazione grafica dei concetti per lo studio. Permette di aggiungere immagini e link. | SuperMappe (ANASTASIS), Mindomo, Coggle, FreeMind. | | Font ad alta leggibilità | Utilizzo di caratteri specifici che riducono la confusione tra lettere simili (b/d, p/q). | Font: OpenDyslexic, Biancoenero, EasyReading. |

Durante una verifica di storia, il supporto consegna il testo in formato digitale, attiva la sintesi vocale per le domande e permette allo studente con DSA di rispondere tramite dettato vocale, riducendo l’ansia da prestazione. 2. TIC per il Sostegno a Studenti con Autismo (ASD) Obiettivo: Favorire la comunicazione sociale, la prevedibilità delle routine e l’espressione delle emozioni.

Prima dell’intervallo, l’insegnante di sostegno apre un timer visivo sul tablet. Lo studente vede il cerchio rosso che si riduce, capisce che il lavoro sta per finire e, allo scadere, tocca una icona su LetMeTalk per dire “voglio uscire”. 3. TIC per il Sostegno a Studenti con Disabilità Intellettiva (Medio-Grave) Obiettivo: Semplificare i compiti, stimolare l’apprendimento attraverso il canale visivo-motorio e favorire l’autonomia. esempi tic sostegno

L’alunno con ADHD ha una scheda su Trello con 3 compiti brevi. Dopo aver completato il primo, riceve un suono di rinforzo e può guardare per 2 minuti un video animato su GoNoodle, poi torna al secondo compito. 5. TIC per Sostenere la Comunicazione di Studenti con Gravi Disabilità Motorie Obiettivo: Fornire accesso alternativo al computer e alla comunicazione (eye tracking, switch, puntatori).

| Esempio | Descrizione | Strumenti consigliati | | :--- | :--- | :--- | | | Alternanza di 10-15 minuti di lavoro concentrato e 2-3 minuti di pausa. | Forest , Focus Keeper , Tide (con suoni ambientali). | | Software di scrittura senza distrazioni | Schermo minimal, senza barre lampeggianti o notifiche. | FocusWriter , WriteRoom , modalità “a schermo intero” di Google Docs. | | Organizzatori visivi delle consegne | Checklist digitali che lo studento può spuntare. | Trello (semplificato), Microsoft To Do , Google Keep (con checkbox). | | Attività per il rilascio motorio | Brevi pause attive tramite app che guidano esercizi fisici. | GoNoodle , Cosmic Kids Yoga , Just Dance Now . | | Esempio | Descrizione | Strumenti consigliati |

| Esempio | Descrizione | Strumenti consigliati | | :--- | :--- | :--- | | | Controllo del cursore tramite movimento oculare. | PCEye , Tobii Dynavox , Grid 3 (software). | | Pulsanti esterni (switch) | Uno o più pulsanti grandi che simulano click del mouse. | Big Red Switch (Ablenet), JoyCable , interfaccia Blue2 . | | Tastiere virtuali predittive | La tastiera sullo schermo suggerisce parole per ridurre il numero di selezioni. | OptiKey (gratuito, compatibile eye tracking), Dasher (testo predittivo). | | Ambienti di apprendimento completi | Piattaforme che integrano CAA, accesso switch e curriculum. | HelpKidzLearn , Sensory App House . |

| Esempio | Descrizione | Strumenti consigliati | | :--- | :--- | :--- | | | App con simboli (PECS, Widgit) che trasformano le parole in immagini. | PECS IV+ , Picto-Selector , LetMeTalk (gratuito), Grid for iPad . | | Storie sociali interattive | Sequenze animate che mostrano comportamenti appropriati in situazioni specifiche (es. andare in mensa, chiedere aiuto). | Book Creator, StoryboardThat, Canva (con modelli di storie sociali). | | Timer visivi e schedulatori | Aiutano a gestire l’ansia da transizione, mostrando visivamente il tempo rimasto. | Time Timer (app o dispositivo), Choiceworks , Google Calendar con immagini. | | Robot educativi per l’interazione | Robot che mimano emozioni e turni di conversazione, riducendo l’ansia sociale. | Pepper , Nao , QTrobot . (Anche semplici app di avatar facciali) | | | Audiolibri e libri digitali | Sostituzione

Introduzione Le Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione (TIC) rappresentano una leva fondamentale per l’inclusione scolastica. Nel contesto del sostegno, le TIC non sono semplicemente “strumenti digitali”, ma veri e propri mediatori didattici che permettono di personalizzare i percorsi, abbattere le barriere comunicative e valorizzare le potenzialità di ogni alunno. Di seguito vengono presentati esempi concreti suddivisi per area di bisogno educativo. 1. TIC per il Sostegno a Studenti con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) Obiettivo: Automatizzare la decodifica del testo e ridurre il carico cognitivo della scrittura.